A Lenda do Guaraná
Seus pais, que de nada desconfiavam, esperaram em vão pela volta do indiozinho, até que o sol foi embora. Veio a noite e a lua começou a brilhar no céu, iluminando toda a floresta e o menino não apareceu. Seus pais já estavam desesperados com a demora do menino. Então toda a tribo se reuniu e saíram para procurá-lo. Quando o encontraram morto na floresta. Uma grande tristeza tomou conta da tribo.
Ninguém conseguia conter as lágrimas. Neste exato momento uma grande tempestade caiu sobre a floresta e um raio veio atingir bem perto do corpo do menino. Todos ficaram muito assustados. A índia-mãe disse: "...É Tupã que se compadece de nós. Quer que enterremos os olhos de meu filho, para que nasça uma fruteira, que será nossa felicidade". E assim foi feito. Os índios plantaram os olhos do indiozinho imediatamente, conforme o desejo de Tupã, o rei do trovão. O fruto dessa planta deveria ser dado para as pessoas sempre que elas precisassem ter energia. Alguns dias se passaram e no local nasceu uma plantinha que os índios ainda não conheciam. Era o Guaranazeiro. É por isso que os frutos do guaraná são sementes negras rodeadas por uma película branca, muito semelhante a um olho humano.
Atividades e questionários sobre a lenda.
Habilidade: identificar o conflito gerador e os elementos que constroem a
narrativa.
( No dia anterior a esta aula, os alunos precisam ser avisados para
trazerem lápis de cor para a aula do dia seguinte.)
1) Leitura e estudo do texto:
Leiam o texto com atenção e destaquem os seguintes componentes da
narrativa conforme as cores indicadas:
Depois iremos fazer juntos no quadro a partir do que vocês identificaram
no texto.
- Em verde, pintem o cenário onde aconteceu a história.
- Em azul, pintem o tempo no qual ocorreu a história.
- Em amarelo, pintem os personagens da narrativa.
- Em rosa, pintem o acontecimento que deu origem à narrativa.
- Em laranja, pintem o problema da narrativa.
- Em roxo, pintem quem provocou o problema da narrativa.
- Em cinza, pintem qual foi o desfecho da narrativa.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
2) O que entristecia o casal de índios?
( A ) não terem condições de alimentar os filhos.
( B ) não poder ter filhos.
( C ) terem um filho muito doente.
( D ) o deus Tupã não atender seu pedido.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
3) Tupâ atendeu o pedido do casal com um filho:
( A ) triste, sozinho e feio.
( B ) mal visto pela aldeia.
( C ) bonito, saudável e estimado por todos.
( D ) bonito, saudável e odiado por todos.
Habilidade: estabelecer relação de causa e consequência entre partes e
elementos de um texto.
4) O que Jurupari fez para matar o indiozinho?
Resposta: A inveja que sentia do menino.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
5) O que o deus Tupã fez para tentar salvar o menino da maldade de
Jurupari?
Resposta: Mandou trovões ensurdecedores para alertar os pais do perigo que o
menino corria, mas os pais do indiozinho não entenderam.
Habilidade: estabelecer relação de causa e consequência entre partes e
elementos de um texto.
6) Por qual motivo a tribo se reuniu e sair à procura do indiozinho?
Resposta: O desespero dos pais do indiozinho com a sua demora para voltar para
casa.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
7) Qual o sentimento da tribo ao encontrar o indiozinho morto?
( A ) surpresa.
( B ) tristeza.
( C ) raiva.
( D ) euforia.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
8) Como a índia mãe interpretou a grande tempestade?
Resposta: Como uma mensagem do deus Tupã para enterrarem os olhos de seu filho,
de onde nasceria uma fruteira que seria sua felicidade e seu fruto deveria
ser dado às pessoas sempre que precisassem de energia.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
9) O que aconteceu após os índios cumprirem o desejo do deus Tupã?
Resposta: Alguns dias se passaram e no local nasceu uma plantinha que os índios
ainda não conheciam. Era o Guaranazeiro.
Habilidade: localizar informações explícitas em um texto.
10) Como chamaram a semente que nasceu da plantinha e para o quê ela
servia?
Resposta: Chamaram a semente que nasceu da planta de guaraná que servia para
dar energia para as pessoas. É essa finalidade que o guaraná tem até
hoje entre nós.
Habilidade: inferir uma informação implícita em um texto.
11) Ao ler o texto, podemos dizer que:
( A ) a inveja é um sentimento que promove felicidade.
( B ) a inveja é um sentimento bom e saudável.
( C ) a inveja dá a toda história um final feliz.
( D ) a inveja pode impedir que uma história tenha um final feliz.
Habilidade- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
marcadas por conjunções, advérbios, pronomes etc.
12) No trecho: “mas não houve tempo até que a serpente matasse o
menino”. A palavra em negrito dá ideia de:
( A ) dúvida.
( B ) afirmação.
( C ) negação.
( D ) condição.
Habilidade: identificar o conflito gerador e os elementos que constroem a
narrativa/ Identificar o efeito de sentido da pontuação e outras notações.
13) Há diálogos na narrativa? Como sei disso?
Resposta: Não há diálogos na narrativa. Os personagens não conversam entre si.
Sabe-se disso porque no texto só o narrador fala, com exceção de uma
fala da mãe do indiozinho e porque não há travessões para indicar a troca
de falas entre os personagens.
Leia a tirinha e responda às questões:
Perguntar se os alunos sabem o que é raiz quadrada.
Raiz quadrada é o resultado de um número multiplicado por si mesmo.
Habilidade: identificar efeito de ironia e de humor.
14) O traço de humor na tirinha pode ser identificado no fato de:
( A ) entendeu o que pediu a professora.
( B ) não entendeu o pedido da professora.
( C ) cavou o quintal porque gosta de trabalhar.
( D ) estava brincando de caça ao tesouro.
Habilidade: interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
15) No 2º quadrinho o balãozinho do rato expressa:
( A ) entusiasmo.
( B ) tristeza.
( C ) conformação.
( D ) raiva.
Habilidade: inferir uma informação implícita em um texto.
16) Como guaraná entendeu o pedido da professora? E por que ele teve tal
entendimento?
Resposta: Entendeu que pediu para encontrar raiz de árvore. Entendeu assim, porque
não sabia o que era raiz quadrada.
