Atividade: Construindo Palavras
Objetivo: Reforçar o processo de leitura e escrita, trabalhando a formação de palavras.
Materiais necessários:
- Cartões com letras (consoantes e vogais) ou fichas com letras escritas.
- Cartolina ou papel sulfite para construir as palavras.
- Lápis ou canetas.
Instruções:
Preparação:
- Escreva em cartões ou fichas as letras do alfabeto, tanto as consoantes quanto as vogais.
- Recorte a cartolina ou papel sulfite em retângulos para construir as palavras.
Desenvolvimento da atividade:
- Divida a turma em pequenos grupos ou duplas, conforme a disponibilidade.
- Distribua os cartões ou fichas com as letras para cada grupo.
- Explique que eles terão que construir palavras utilizando as letras fornecidas.
- O professor pode ditar algumas palavras para facilitar o início da atividade. As palavras devem ser escolhidas de acordo com o nível de dificuldade dos alunos.
- Os alunos devem pegar as letras necessárias para formar a palavra ditada e organizá-las na cartolina ou papel sulfite.
- Incentive-os a conferir se a palavra está correta, observando se as letras estão na ordem correta.
- Após construir a palavra, eles devem escrevê-la com lápis ou caneta ao lado da construção.
- Repita o processo com outras palavras, aumentando gradualmente a dificuldade de acordo com o progresso dos alunos.
Variações e adaptações:
- Inclua imagens ou figuras representando as palavras para auxiliar os alunos na associação entre a escrita e o significado.
- Utilize palavras de diferentes níveis de complexidade, adaptando-as ao nível de habilidade dos alunos.
- Ofereça suporte individualizado para os alunos com maior dificuldade, dando pistas ou sugestões para a formação das palavras.
Finalização:
Após a realização da atividade, reserve um momento para que os alunos compartilhem as palavras formadas e discutam o processo de construção.
Promova uma roda de conversa para que os alunos expressem suas dificuldades, dúvidas e conquistas durante a atividade.
Essa atividade tem como objetivo proporcionar aos alunos a prática da leitura e escrita de palavras, fortalecendo sua habilidade de decodificação e associação entre os sons e as letras. É importante criar um ambiente seguro e encorajador para que os alunos se sintam à vontade para participar e expressar suas dificuldades.
Tabela de sílabas para construção de palavras
|
Sílabas
Simples |
Sílabas
Complexas |
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BA |
BRA |
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BE |
BLE |
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BI |
BLO |
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BO |
BRAI |
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BU |
BRAN |
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CA |
CLE |
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CE |
CLI |
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CI |
CLO |
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CO |
CLAI |
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CU |
CLAU |
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DA |
CRA |
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DE |
CRE |
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DI |
CRI |
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DO |
CRO |
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DU |
CRU |
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FA |
FRU |
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FE |
FRA |
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FI |
FRO |
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FO |
FRI |
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FU |
FRE |
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GA |
GRA |
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GE |
GRE |
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GI |
GRI |
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GO |
GRO |
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GU |
GRU |
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HA |
TRA |
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HE |
TRE |
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HI |
TRI |
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HO |
TRO |
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HU |
TRU |
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JA |
BRA |
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JE |
BRE |
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JO |
BRI |
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JU |
BRO |
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KA |
KRA |
|
KE |
KRE |
|
KO |
KRO |
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KU |
KRU |
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LA |
PRA |
|
LE |
PRE |
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LI |
PRI |
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LO |
PRO |
|
LU |
PRU |
|
MA |
CRA |
|
ME |
CRE |
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MI |
CRI |
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MO |
CRO |
|
MU |
CRU |
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NA |
TRA |
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NE |
TRE |
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NI |
TRI |
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NO |
TRO |
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NU |
TRU |
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PA |
BRA |
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PE |
BRE |
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PI |
BRI |
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PO |
BRO |
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PU |
BRU |
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RA |
GRA |
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RE |
GRE |
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RI |
GRI |
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RO |
GRO |
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RU |
GRU |
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SA |
BRA |
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SE |
BRE |
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SI |
BRI |
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SO |
BRO |
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SU |
BRU |
|
TA |
CRA |
|
TE |
CRE |
|
TI |
CRI |
|
TO |
CRO |
|
TU |
CRU |
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VA |
BRA |
|
VE |
Imprima a tabela de sílabas em um papel resistente ou cartolina.
Recorte cada célula da tabela ao longo das linhas verticais e horizontais, separando as sílabas individualmente.
Certifique-se de que todas as sílabas estejam recortadas e organizadas em pilhas separadas de acordo com as colunas (sílabas simples e complexas).
Distribua as sílabas recortadas para os alunos.
Explique que as sílabas são unidades sonoras que, quando combinadas, formam palavras.
Peça aos alunos que brinquem com as sílabas, organizando-as para formar palavras. Eles podem agrupar as sílabas em diferentes colunas para criar palavras simples ou combinar sílabas de colunas diferentes para formar palavras complexas.
Incentive os alunos a experimentarem diferentes combinações de sílabas para criar o maior número possível de palavras.
Durante a atividade, circule pela sala para auxiliar os alunos, esclarecer dúvidas e fornecer orientações adicionais, se necessário.
Promova a interação entre os alunos, encorajando-os a compartilhar as palavras que formaram e discutir suas descobertas.
Ao final da atividade, faça uma rodada de compartilhamento, em que os alunos apresentam as palavras que criaram usando as sílabas recortadas.
Para uma variação da atividade, você pode propor desafios específicos, como criar palavras que rimem ou formar frases utilizando as palavras formadas.
Após a atividade, recolha as sílabas recortadas e armazene-as adequadamente para uso futuro.
