Projeto: Educação Fiscal para Alunos do 4º e 5º Ano

Projeto: Educação Fiscal para Alunos do 4º e 5º Ano

Introdução: O projeto de Educação Fiscal para alunos do 4º e 5º ano tem como objetivo principal proporcionar aos estudantes conhecimentos sobre a importância dos impostos na sociedade, bem como promover reflexões sobre ética, responsabilidade fiscal, consumo consciente, cidadania e preservação ambiental. Por meio de atividades práticas e lúdicas, os alunos serão incentivados a compreender como os recursos públicos são arrecadados e utilizados, além de desenvolverem habilidades de análise crítica e participação ativa na vida em sociedade.

Estrutura do Projeto: O projeto é composto por 10 aulas, cada uma abordando um aspecto específico da educação fiscal e cidadania. Cada aula inclui objetivos gerais e específicos, conteúdos a serem trabalhados, metodologia, recursos necessários e formas de avaliação.

Aulas:

1. Introdução à Educação Fiscal
2. Tipos de Impostos
3. Orçamento Público
4. Função Social dos Impostos
5. Educação Fiscal e Cidadania
6. Ética e Responsabilidade Fiscal
7. Impostos e Meio Ambiente
8. Educação Fiscal e Tecnologia
9. Educação Fiscal e Consumo Consciente
10. Encerramento e Avaliação do Projeto

Metodologia: Cada aula será ministrada de forma dinâmica e participativa, utilizando recursos como apresentações, debates em grupo, atividades práticas, jogos educativos e análise de casos. O objetivo é estimular o envolvimento dos alunos e proporcionar experiências significativas de aprendizado.

Avaliação: A avaliação do projeto será contínua e abrangerá a participação dos alunos nas atividades propostas, a qualidade das reflexões e contribuições, além do desenvolvimento de habilidades como análise crítica, pensamento ético e responsável, e engajamento cidadão.

Conclusão: Espera-se que ao final do projeto, os alunos estejam mais conscientes de seu papel na sociedade, compreendam a importância da educação fiscal e estejam aptos a tomar decisões responsáveis e informadas em relação ao uso dos recursos públicos e ao exercício de sua cidadania.

Este projeto visa não apenas transmitir conhecimentos sobre educação fiscal, mas também formar cidadãos críticos, conscientes e engajados, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, transparente e sustentável.

 Projeto: Educação Fiscal para Alunos do 4º e 5º Ano

Aula 1: Introdução à Educação Fiscal

Objetivo Geral:

• Introduzir conceitos básicos de educação fiscal para os alunos, destacando a importância de compreender como os impostos são utilizados pelo governo.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o que é educação fiscal.
2. Reconhecer a importância dos impostos na sociedade.
3. Identificar exemplos de serviços públicos financiados pelos impostos.

Conteúdos:

1. Definição de educação fiscal.
2. Função dos impostos na sociedade.
3. Exemplos de serviços públicos.

Metodologia:

1. Momento Inicial (20 minutos):

   • Iniciar a aula com uma breve apresentação sobre o tema da educação fiscal, utilizando recursos visuais como cartazes ou slides. Explicar de forma simples e acessível o que é educação fiscal e por que é importante para todos nós.
   • Promover uma discussão em sala de aula para identificar o que os alunos já sabem sobre o assunto e quais são suas percepções iniciais sobre impostos e serviços públicos.

2. Momento de Desenvolvimento (30 minutos):

   • Apresentar exemplos concretos de serviços públicos financiados pelos impostos, como escolas, hospitais, transporte público, coleta de lixo, entre outros. Utilizar imagens ou vídeos curtos para ilustrar cada exemplo.
   • Dividir os alunos em pequenos grupos e propor uma atividade em que cada grupo escolha um serviço público e elabore uma breve explicação sobre como ele é financiado pelos impostos. Os grupos devem compartilhar suas conclusões com a classe.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Para consolidar o aprendizado, realizar uma dinâmica lúdica, como o jogo educativo "Bingo dos Impostos". Distribuir cartelas com imagens representando diferentes serviços públicos e suas respectivas fontes de financiamento (impostos). O professor chama cada item e os alunos marcam nas cartelas. O objetivo é associar cada serviço público ao tipo de imposto que o financia.
   • Ao final do jogo, promover uma breve reflexão em grupo sobre a importância de entender como os impostos são utilizados para manter os serviços públicos em funcionamento.

Recursos Necessários:

• Cartazes ou slides
• Imagens ou vídeos
• Cartelas de Bingo
• Marcadores
• Quadro ou flipchart para registrar as conclusões dos grupos

Avaliação:

• Participação ativa dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Correção das respostas durante a atividade do Bingo dos Impostos.
• Capacidade dos alunos de relacionar os serviços públicos aos impostos que os financiam.

Aula 2: Tipos de Impostos

Objetivo Geral:

• Explorar os diferentes tipos de impostos existentes e sua relação com os serviços públicos.

Objetivos Específicos:

1. Identificar os principais tipos de impostos.
2. Compreender a finalidade de cada tipo de imposto.
3. Reconhecer a importância da contribuição de cada cidadão para o funcionamento dos serviços públicos.

Conteúdos:

1. Tipos de impostos: diretos e indiretos.
2. Exemplos de cada tipo de imposto.
3. Relação entre impostos e serviços públicos.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão rápida da aula anterior, destacando os principais conceitos abordados e os exemplos de serviços públicos financiados por impostos.
   • Apresentação do tema da aula: "Tipos de Impostos". Utilizar exemplos do cotidiano para introduzir a ideia de que os impostos estão presentes em diversas situações.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explanação sobre os diferentes tipos de impostos: diretos e indiretos. Explicar as características de cada um e exemplos práticos de sua aplicação.
   • Atividade prática: dividir a turma em grupos e distribuir cartões com situações do dia a dia em que impostos são aplicados. Os grupos devem classificar cada situação como exemplo de imposto direto ou indireto.
   • Discussão em grupo sobre as conclusões da atividade e esclarecimento de dúvidas.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Dinâmica de grupo: jogo de perguntas e respostas sobre tipos de impostos. Os alunos serão divididos em equipes e responderão a questões sobre os tipos de impostos discutidos na aula.
   • Recapitulação dos principais pontos da aula e sua importância para o entendimento do sistema tributário.

Recursos Necessários:

• Cartões com situações do cotidiano
• Quadro ou flipchart para registro das conclusões da atividade
• Prêmios simbólicos para as equipes vencedoras do jogo de perguntas e respostas

Avaliação:

• Participação dos alunos na atividade de classificação de situações como imposto direto ou indireto.
• Desempenho das equipes no jogo de perguntas e respostas.
• Compreensão geral dos alunos sobre os diferentes tipos de impostos e sua relação com os serviços públicos.

Aula 3: Orçamento Público

Objetivo Geral:

• Introduzir o conceito de orçamento público e sua relação com a aplicação dos recursos arrecadados pelos impostos.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o que é orçamento público.
2. Identificar as principais fontes de receita e os principais gastos do governo.
3. Refletir sobre a importância do acompanhamento do orçamento público pelos cidadãos.

Conteúdos:

1. Definição e importância do orçamento público.
2. Receitas e despesas do governo.
3. Participação cidadã no acompanhamento do orçamento público.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão rápida dos tipos de impostos discutidos na aula anterior.
   • Introdução ao tema da aula: "Orçamento Público". Apresentação de um exemplo simples de orçamento doméstico para facilitar a compreensão do conceito.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explicação sobre o que é orçamento público, destacando sua importância para o planejamento e a transparência na utilização dos recursos públicos.
   • Apresentação das principais fontes de receita do governo (impostos, taxas, contribuições) e dos principais gastos (saúde, educação, segurança, etc.).
   • Atividade em grupo: simulação de elaboração de um orçamento público simplificado, onde os alunos devem distribuir os recursos entre diferentes áreas, considerando as necessidades da comunidade fictícia.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre a importância da participação cidadã no acompanhamento do orçamento público. Os alunos serão incentivados a pensar em formas de acompanhar e fiscalizar a aplicação dos recursos públicos em sua comunidade.
   • Recapitulação dos principais conceitos abordados na aula e como eles se relacionam com a vida cotidiana dos alunos.

Recursos Necessários:

• Exemplo de orçamento doméstico
• Materiais para a simulação da atividade em grupo (papel, canetas, etc.)
• Quadro ou flipchart para registro das conclusões da atividade

Avaliação:

• Participação dos alunos na simulação da elaboração do orçamento público.
• Qualidade das reflexões dos alunos sobre a importância da participação cidadã no acompanhamento do orçamento público.

Aula 4: Função Social dos Impostos

Objetivo Geral:

• Explorar a função social dos impostos, destacando sua importância na promoção da justiça social e no combate às desigualdades.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a relação entre impostos e distribuição de renda.
2. Identificar como os impostos podem ser utilizados para promover políticas sociais.
3. Refletir sobre a importância da equidade fiscal na sociedade.

Conteúdos:

1. Função social dos impostos.
2. Distribuição de renda e justiça social.
3. Exemplos de políticas sociais financiadas pelos impostos.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão rápida dos conceitos abordados na aula anterior sobre orçamento público.
   • Introdução ao tema da aula: "Função Social dos Impostos". Discussão sobre a importância de uma tributação justa e equitativa para a promoção da justiça social.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explicação sobre como os impostos podem ser utilizados para promover a distribuição de renda e reduzir as desigualdades sociais.
   • Apresentação de exemplos de políticas sociais financiadas pelos impostos, como programas de saúde, educação, assistência social, entre outros.
   • Debate em grupo: os alunos serão divididos em equipes e discutirão casos hipotéticos sobre a aplicação de recursos públicos em políticas sociais. Cada equipe deverá apresentar suas propostas e justificar suas escolhas.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as diferentes propostas apresentadas pelas equipes e os argumentos utilizados para justificar suas escolhas.
   • Reflexão sobre a importância da equidade fiscal e da participação cidadã na definição das políticas públicas.
   • Recapitulação dos principais conceitos da aula e sua relevância para a construção de uma sociedade mais justa e solidária.

Recursos Necessários:

• Casos hipotéticos para o debate em grupo
• Quadro ou flipchart para registro das propostas das equipes
• Materiais para registro das reflexões dos alunos

Avaliação:

• Participação ativa dos alunos no debate em grupo.
• Qualidade das propostas apresentadas pelas equipes e dos argumentos utilizados para justificá-las.
• Capacidade dos alunos de refletir sobre a importância da equidade fiscal e da função social dos impostos na sociedade.

Aula 5: Educação Fiscal e Cidadania

Objetivo Geral:

• Reforçar a relação entre educação fiscal e exercício da cidadania, incentivando a participação ativa dos alunos na vida em sociedade.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o papel do cidadão na fiscalização e no acompanhamento dos gastos públicos.
2. Refletir sobre a importância da transparência e da accountability na gestão dos recursos públicos.
3. Estimular atitudes de responsabilidade e comprometimento com o bem comum.

Conteúdos:

1. Relação entre educação fiscal e cidadania.
2. Participação cidadã na fiscalização dos gastos públicos.
3. Importância da transparência e accountability na gestão pública.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão dos principais conceitos abordados nas aulas anteriores, destacando a função social dos impostos e a importância do orçamento público.
   • Introdução ao tema da aula: "Educação Fiscal e Cidadania". Discussão sobre o papel do cidadão na fiscalização dos recursos públicos e na construção de uma sociedade mais justa e transparente.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explanação sobre a importância da participação cidadã na fiscalização dos gastos públicos e na promoção da transparência na gestão pública.
   • Apresentação de exemplos de iniciativas de controle social, como o uso de ferramentas digitais para acompanhar gastos públicos e denunciar irregularidades.
   • Atividade em grupo: os alunos serão divididos em equipes e deverão elaborar um plano de ação para promover a educação fiscal e a participação cidadã em sua comunidade.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Apresentação dos planos de ação elaborados pelas equipes, com discussão e feedback do professor e dos colegas.
   • Reflexão final sobre o papel de cada indivíduo na construção de uma sociedade mais justa e transparente.
   • Encerramento com um compromisso coletivo de praticar a cidadania ativa no dia a dia.

Recursos Necessários:

• Exemplos de iniciativas de controle social
• Materiais para a elaboração dos planos de ação pelas equipes
• Quadro ou flipchart para registro das ideias e planos de ação

Avaliação:

• Qualidade dos planos de ação elaborados pelas equipes.
• Participação dos alunos na discussão e reflexão sobre o papel da educação fiscal na promoção da cidadania.
• Comprometimento dos alunos em praticar a cidadania ativa no cotidiano.

Aula 6: Ética e Responsabilidade Fiscal

Objetivo Geral:

• Abordar a importância da ética e da responsabilidade fiscal na gestão dos recursos públicos.

Objetivos Específicos:

1. Compreender o conceito de responsabilidade fiscal.
2. Refletir sobre a importância da ética na gestão pública.
3. Estimular atitudes de honestidade e integridade no trato com o dinheiro público.

Conteúdos:

1. Responsabilidade fiscal e equilíbrio das contas públicas.
2. Ética na gestão dos recursos públicos.
3. Exemplos de práticas éticas e responsáveis na administração pública.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão dos conceitos abordados nas aulas anteriores, especialmente sobre a relação entre educação fiscal e cidadania.
   • Introdução ao tema da aula: "Ética e Responsabilidade Fiscal". Discussão sobre o papel da ética na vida em sociedade e sua importância na gestão dos recursos públicos.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explicação sobre o que é responsabilidade fiscal e sua importância para garantir o equilíbrio das contas públicas.
   • Apresentação de exemplos de práticas éticas e responsáveis na administração pública, como a transparência na divulgação de informações e o combate à corrupção.
   • Debate em grupo: os alunos serão divididos em equipes e discutirão casos hipotéticos envolvendo dilemas éticos na gestão dos recursos públicos. Cada equipe deverá apresentar suas conclusões e propostas de solução.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as conclusões e propostas apresentadas pelas equipes.
   • Reflexão final sobre a importância da ética e da responsabilidade fiscal para o bom funcionamento do Estado e para o bem-estar da sociedade.
   • Compromisso coletivo de agir com ética e responsabilidade em todas as esferas da vida.

Recursos Necessários:

• Casos hipotéticos para o debate em grupo
• Quadro ou flipchart para registro das conclusões das equipes
• Materiais para registro das reflexões dos alunos

Avaliação:

• Participação ativa dos alunos no debate sobre dilemas éticos na gestão dos recursos públicos.
• Qualidade das conclusões e propostas apresentadas pelas equipes.
• Comprometimento dos alunos em agir com ética e responsabilidade em sua vida cotidiana.

Aula 7: Impostos e Meio Ambiente

Objetivo Geral:

• Explorar a relação entre impostos e preservação ambiental, destacando a importância de políticas fiscais sustentáveis.

Objetivos Específicos:

1. Compreender a relação entre atividades econômicas e impactos ambientais.
2. Identificar instrumentos fiscais para incentivar práticas sustentáveis.
3. Refletir sobre o papel dos cidadãos na promoção da sustentabilidade por meio do pagamento de impostos.

Conteúdos:

1. Impactos ambientais das atividades econômicas.
2. Instrumentos fiscais para a promoção da sustentabilidade.
3. Exemplos de políticas fiscais sustentáveis.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão dos conceitos de educação fiscal e responsabilidade ambiental.
   • Introdução ao tema da aula: "Impostos e Meio Ambiente". Discussão sobre a importância de conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explanação sobre os impactos ambientais das atividades econômicas, como poluição do ar, da água e desmatamento.
   • Apresentação de instrumentos fiscais para incentivar práticas sustentáveis, como a tributação de atividades poluentes e a concessão de incentivos fiscais para empresas que adotam medidas ambientais.
   • Atividade prática: os alunos serão divididos em grupos e deverão propor medidas fiscais para incentivar práticas sustentáveis em diferentes setores da economia, como indústria, agricultura e transporte.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Apresentação das propostas dos grupos, com discussão e feedback do professor e dos colegas.
   • Reflexão final sobre o papel dos cidadãos na promoção da sustentabilidade por meio do pagamento de impostos e na pressão por políticas fiscais mais sustentáveis.
   • Compromisso coletivo de adotar práticas mais sustentáveis em suas vidas e de cobrar dos governantes medidas fiscais que incentivem a preservação ambiental.

Recursos Necessários:

• Materiais para a atividade prática em grupo
• Quadro ou flipchart para registro das propostas dos grupos
• Materiais para registro das reflexões dos alunos

Avaliação:

• Qualidade das propostas apresentadas pelos grupos para incentivar práticas sustentáveis.
• Participação dos alunos na discussão sobre o papel dos impostos na promoção da sustentabilidade.
• Comprometimento dos alunos em adotar práticas mais sustentáveis em suas vidas e em pressionar por políticas fiscais mais sustentáveis.

Aula 8: Educação Fiscal e Tecnologia

Objetivo Geral:

• Explorar o uso da tecnologia como ferramenta para promover a educação fiscal e a transparência na gestão dos recursos públicos.

Objetivos Específicos:

1. Compreender como a tecnologia pode facilitar o acesso à informação sobre gastos públicos.
2. Identificar exemplos de ferramentas tecnológicas utilizadas para promover a transparência na gestão pública.
3. Refletir sobre o potencial da tecnologia para engajar os cidadãos na fiscalização dos recursos públicos.

Conteúdos:

1. Tecnologia e transparência na gestão pública.
2. Ferramentas tecnológicas para acesso à informação sobre gastos públicos.
3. Exemplos de iniciativas de educação fiscal e transparência utilizando tecnologia.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão dos conceitos de educação fiscal e participação cidadã.
   • Introdução ao tema da aula: "Educação Fiscal e Tecnologia". Discussão sobre o papel da tecnologia na promoção da transparência e da participação cidadã na gestão dos recursos públicos.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explanação sobre como a tecnologia pode facilitar o acesso à informação sobre gastos públicos, como por meio de portais de transparência e aplicativos móveis.
   • Apresentação de exemplos de ferramentas tecnológicas utilizadas para promover a transparência na gestão pública, como o Portal da Transparência e o aplicativo "Sua Conta, Nosso Futuro".
   • Atividade prática: os alunos serão incentivados a explorar essas ferramentas em seus dispositivos móveis ou computadores e a compartilhar suas impressões e descobertas com a turma.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as impressões dos alunos em relação às ferramentas tecnológicas apresentadas e seu potencial para promover a transparência na gestão pública.
   • Reflexão final sobre o papel da tecnologia na promoção da educação fiscal e na participação cidadã na vida democrática.
   • Compromisso coletivo de utilizar a tecnologia como ferramenta para fiscalizar os gastos públicos e promover a transparência na gestão dos recursos.

Recursos Necessários:

• Dispositivos móveis ou computadores com acesso à internet
• Quadro ou flipchart para registro das reflexões dos alunos

Avaliação:

• Participação dos alunos na exploração das ferramentas tecnológicas apresentadas.
• Qualidade das reflexões dos alunos sobre o potencial da tecnologia para promover a transparência na gestão pública.
• Comprometimento dos alunos em utilizar a tecnologia como ferramenta para fiscalizar os gastos públicos e promover a transparência na gestão dos recursos.

Aula 9: Educação Fiscal e Consumo Consciente

Objetivo Geral:

• Explorar a relação entre educação fiscal e consumo consciente, destacando a importância de fazer escolhas responsáveis e sustentáveis.

Objetivos Específicos:

1. Compreender como as escolhas de consumo impactam as finanças pessoais e coletivas.
2. Identificar estratégias para um consumo mais consciente e responsável.
3. Refletir sobre o papel do consumidor na promoção do bem-estar social e ambiental.

Conteúdos:

1. Relação entre consumo, finanças pessoais e gastos públicos.
2. Estratégias para um consumo mais consciente e sustentável.
3. Exemplos de iniciativas de educação fiscal e consumo responsável.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Revisão dos conceitos de educação fiscal e responsabilidade ambiental.
   • Introdução ao tema da aula: "Educação Fiscal e Consumo Consciente". Discussão sobre a relação entre as escolhas de consumo, as finanças pessoais e os gastos públicos.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Explanação sobre como as escolhas de consumo impactam não apenas as finanças pessoais, mas também os recursos públicos e o meio ambiente.
   • Apresentação de estratégias para um consumo mais consciente e responsável, como a preferência por produtos locais, orgânicos e sustentáveis, a redução do desperdício e o consumo consciente de recursos naturais.
   • Atividade prática: os alunos serão incentivados a analisar seus próprios hábitos de consumo e a identificar possíveis mudanças para torná-los mais responsáveis e sustentáveis.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Discussão em grupo sobre as reflexões dos alunos e as estratégias identificadas para um consumo mais consciente.
   • Reflexão final sobre o papel do consumidor na promoção do bem-estar social e ambiental por meio de suas escolhas de consumo.
   • Compromisso coletivo de adotar hábitos de consumo mais responsáveis e sustentáveis em suas vidas cotidianas.

Recursos Necessários:

• Materiais para a atividade prática de análise dos hábitos de consumo dos alunos
• Quadro ou flipchart para registro das reflexões dos alunos

Avaliação:

• Participação dos alunos na análise de seus próprios hábitos de consumo e na identificação de estratégias para torná-los mais responsáveis e sustentáveis.
• Qualidade das reflexões dos alunos sobre o papel do consumidor na promoção do bem-estar social e ambiental.
• Comprometimento dos alunos em adotar hábitos de consumo mais responsáveis e sustentáveis em suas vidas cotidianas.

Aula 10: Encerramento e Avaliação do Projeto

Objetivo Geral:

• Realizar uma reflexão final sobre o projeto de educação fiscal, avaliando os aprendizados e as experiências vivenciadas ao longo das aulas.

Objetivos Específicos:

1. Avaliar o alcance dos objetivos propostos para o projeto.
2. Identificar os principais aprendizados e desafios enfrentados pelos alunos.
3. Promover um momento de confraternização e celebração pelo encerramento do projeto.

Metodologia:

1. Momento Inicial (15 minutos):

   • Recepção dos alunos e introdução ao objetivo da aula de encerramento.
   • Recapitulação dos principais temas abordados ao longo do projeto de educação fiscal.

2. Momento de Desenvolvimento (35 minutos):

   • Roda de conversa: os alunos serão convidados a compartilhar suas impressões sobre o projeto, destacando os principais aprendizados, desafios e experiências vivenciadas.
   • Atividade de avaliação: distribuição de questionários para os alunos avaliarem o projeto, destacando pontos positivos e sugestões de melhoria.
   • Momento de reconhecimento: entrega de certificados de participação aos alunos e agradecimento pelo engajamento e dedicação ao longo das aulas.

3. Momento de Encerramento (20 minutos):

   • Confraternização: lanche compartilhado entre os alunos e o professor, proporcionando um momento de integração e celebração pelo encerramento do projeto.
   • Considerações finais: o professor fará um breve discurso de encerramento, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância da educação fiscal para a formação cidadã dos alunos.
   • Despedida e votos de sucesso para o futuro.

Recursos Necessários:

• Questionários de avaliação do projeto
• Certificados de participação
• Lanche para confraternização

Avaliação:

• Participação dos alunos na roda de conversa e na atividade de avaliação do projeto.
• Qualidade das contribuições dos alunos para a reflexão final sobre os aprendizados e desafios enfrentados ao longo das aulas.
• Ambiente de confraternização e celebração pelo encerramento do projeto.