.png)
A sequência didática sobre "A Química que Nos Rodeia" para o Ensino Fundamental 1 pode abordar conteúdos simples e relacionados ao cotidiano dos alunos, como misturas, separação de substâncias, estados físicos da matéria e a presença de substâncias químicas nos alimentos e no ambiente. A seguir, apresento uma sugestão de sequência didática com base nas habilidades da BNCC:
Sequência Didática: "A Química que Nos Rodeia"
Objetivo Geral: Levar os alunos a compreenderem os conceitos básicos de Química presentes em seu dia a dia, estimulando o pensamento científico e a percepção da Química no cotidiano.
Habilidades da BNCC:
- EF02CI02: Identificar os estados físicos da água e sua importância para os seres vivos e o meio ambiente.
- EF03CI06: Investigar misturas de diferentes substâncias e os métodos para separar essas misturas.
- EF04CI05: Reconhecer a presença de diferentes materiais (substâncias) e suas transformações no cotidiano.
- EF05CI08: Compreender as propriedades dos materiais utilizados no dia a dia e suas transformações.
1. Aula 1: Introdução – Química no Cotidiano
Objetivo: Introduzir os alunos à ideia de que a Química está presente em todos os lugares.
- Conteúdo: O que é Química? A Química no dia a dia: alimentos, produtos de limpeza, materiais escolares.
- Atividade:
- Discussão em roda sobre o que os alunos acham que é Química e onde eles acham que ela está presente.
- Assistir a um vídeo educativo simples sobre Química no cotidiano.
- Propor uma atividade em que os alunos tragam objetos de casa e identifiquem as substâncias ou materiais que os compõem.
2. Aula 2: Estados Físicos da Matéria
Objetivo: Identificar os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e reconhecer exemplos no cotidiano.
- Conteúdo: Características dos estados da matéria.
- Atividade:
- Realizar um experimento simples com gelo, água e vapor (mudança de estado).
- Criar uma tabela com exemplos do dia a dia para cada estado físico da matéria.
- Exercício de observação no ambiente escolar (ex.: identificar água, gelo ou vapor).
3. Aula 3: Misturas e Separação de Misturas
Objetivo: Compreender o conceito de misturas e os métodos de separação (decantação, filtragem, peneiração).
- Conteúdo: Misturas homogêneas e heterogêneas.
- Atividade:
- Experimento com misturas simples: água e óleo, areia e água, sal e água.
- Separação de misturas: peneiração (areia e pedras), decantação (água e óleo), filtração (água e areia).
- Elaboração de um relatório simples sobre o experimento.
4. Aula 4: A Química dos Alimentos
Objetivo: Reconhecer a importância da Química nos alimentos, identificando elementos como sal, açúcar e fermento.
- Conteúdo: Substâncias químicas presentes nos alimentos.
- Atividade:
- Leitura de rótulos de alimentos: identificar ingredientes químicos (sal, açúcar, conservantes).
- Experimento: preparar uma receita simples (bolo) e observar a ação do fermento na massa (transformação química).
- Discussão sobre como a Química influencia o sabor, a textura e a conservação dos alimentos.
5. Aula 5: Materiais e Suas Transformações
Objetivo: Identificar as transformações dos materiais no cotidiano, como a oxidação de metais ou a decomposição de alimentos.
- Conteúdo: Transformações físicas e químicas.
- Atividade:
- Experimento: Deixar um prego enferrujar na água ou observar a decomposição de um pedaço de fruta ao longo dos dias.
- Registro dos resultados em uma tabela (tempo x transformação observada).
- Conversa sobre como as transformações químicas podem ser boas (fermentação) ou prejudiciais (ferrugem).
6. Aula 6: Fechamento e Avaliação
Objetivo: Revisar os conceitos trabalhados e avaliar a aprendizagem dos alunos.
- Atividade:
- Jogo de perguntas e respostas: os alunos responderão questões sobre os temas abordados durante as aulas (misturas, estados físicos, transformações químicas).
- Produção de um cartaz coletivo: "A Química ao Nosso Redor", onde cada aluno contribui com uma descoberta ou conceito aprendido.
- Avaliação: questionário simples com perguntas de múltipla escolha, verdadeiro ou falso e uma questão descritiva sobre um experimento realizado.
Recursos Didáticos:
- Objetos do cotidiano (produtos de limpeza, alimentos, materiais de escrita).
- Materiais para experimentos (água, óleo, areia, sal, açúcar, fermento, etc.).
- Vídeos educativos sobre Química no dia a dia.
- Folhas de atividades e cartolina para o cartaz coletivo.
Avaliação:
A avaliação será contínua, com base na participação dos alunos nas atividades práticas e discussões, bem como na compreensão demonstrada nos experimentos e no questionário final.
Essa sequência oferece uma introdução acessível aos conceitos químicos para alunos do Ensino Fundamental 1, envolvendo-os em atividades práticas e exploratórias, sempre conectando o conteúdo com situações do cotidiano.
