Público-alvo: 2º ano do Ensino Fundamental
Duração: 5 aulas
Gênero textual: Poema
Aula 1: O que é um poema?
- Conteúdo: Introdução ao gênero poema, suas características (rimas, ritmo, versos).
- Objetivo: Reconhecer o poema como um texto diferente da prosa e identificar suas características básicas.
- Metodologia:
- Iniciar com uma roda de conversa: “Vocês já ouviram um poema? O que acham que ele tem de diferente de uma história?”
- Apresentar o poema em voz alta, com entonação e ritmo, utilizando gestos para torná-lo mais atrativo.
- Mostrar o texto escrito (no quadro ou em cartaz) e apontar os versos curtos e as rimas.
- Propor uma atividade oral: pedir que as crianças digam palavras que rimam (ex.: sol e farol).
- Texto a ser utilizado:
“O Sol e a Lua” (Autoria adaptada para simplicidade)
O sol brilha no céu azul,
A lua chega com seu zul.
Um é dia, quente e claro,
Outra é noite, fria e rara. - Perguntas sobre o texto:
- O que o poema fala sobre o sol? E sobre a lua?
- Quais palavras rimam no poema?
- Vocês gostaram do som das palavras? Por quê?
- Avaliação: Observar a participação na roda de conversa e se os alunos identificam as rimas e os temas do poema.
Aula 2: Escutando e sentindo o poema
- Conteúdo: Percepção do ritmo e da sonoridade dos poemas.
- Objetivo: Desenvolver a escuta atenta e a sensibilidade ao ritmo e às emoções do poema.
- Metodologia:
- Ler o poema em voz alta, variando a entonação (alegre, calma, misteriosa).
- Pedir que as crianças fechem os olhos e imaginem as cenas enquanto ouvem.
- Propor que batam palmas ou marquem o ritmo com o corpo (ex.: bater os pés).
- Dividir a turma em grupos para “cantar” o poema juntos.
- Texto a ser utilizado:
“A Galinha Pintadinha” (Tradicional adaptado)
A galinha pintadinha,
Pôs um ovo na cozinha.
O ovo caiu no chão,
Fez barulho no quintalzão! - Perguntas sobre o texto:
- O que aconteceu com o ovo da galinha?
- Como vocês imaginam o barulho do ovo caindo?
- O poema parece rápido ou lento? Por quê?
- Avaliação: Verificar se os alunos acompanham o ritmo e relatam o que imaginaram ao ouvir o poema.
Aula 3: Brincando com rimas
- Conteúdo: Criação de rimas simples e exploração da oralidade.
- Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção de rimas na construção de pequenos poemas.
- Metodologia:
- Relembrar o poema da aula anterior e destacar as rimas.
- Apresentar o novo poema e explorar as rimas em voz alta.
- Propor um jogo: o professor diz uma palavra (ex.: “gato”) e as crianças respondem com outra que rime (ex.: “rato”).
- Em duplas, criar uma estrofe com duas linhas que rimem (ex.: “O cachorro correu / E o gato miou”).
- Texto a ser utilizado:
“O Gato e o Rato” (Autoria adaptada)
O gato pulou no telhado,
O rato ficou assustado.
Um miou, outro correu,
E a brincadeira aconteceu. - Perguntas sobre o texto:
- Quem são os personagens do poema?
- Quais palavras rimam?
- O que vocês acham que o rato fez depois?
- Avaliação: Analisar se os alunos identificam rimas e criam suas próprias estrofes, mesmo que simples.
Aula 4: Poema e desenho
- Conteúdo: Relação entre texto poético e ilustração.
- Objetivo: Compreender o poema por meio da interpretação visual e expressar ideias em desenho.
- Metodologia:
- Ler o poema em voz alta e perguntar o que as crianças imaginam ao ouvi-lo.
- Mostrar o texto escrito e discutir as imagens que ele traz à mente.
- Distribuir papel e lápis de cor para que desenhem o que o poema descreve.
- Expor os desenhos e pedir que cada um conte o que representou.
- Texto a ser utilizado:
“A Árvore Amiga” (Autoria adaptada)
A árvore balança ao vento,
Com folhas verdes no momento.
O pássaro canta em seu galho,
E o sol brilha lá no alto. - Perguntas sobre o texto:
- O que a árvore faz no poema?
- Quem aparece na árvore?
- Como vocês imaginam o sol nesse poema?
- Avaliação: Observar se os desenhos refletem elementos do poema e se as crianças conseguem explicar suas escolhas.
Aula 5: Criando nosso poema coletivo
- Conteúdo: Produção coletiva de um poema simples.
- Objetivo: Produzir um poema em grupo, aplicando as características aprendidas (versos, rimas).
- Metodologia:
- Relembrar os poemas das aulas anteriores e suas características.
- Escolher um tema com a turma (ex.: animais, natureza, escola).
- Escrever no quadro as sugestões das crianças, ajustando para criar rimas e versos.
- Ler o poema coletivo em voz alta e, se possível, ilustrá-lo em um cartaz.
- Texto a ser utilizado:
Nenhum texto fixo; o poema será criado pela turma. Exemplo possível:
“Na escola”
Na escola eu vou brincar,
Com os amigos vou pular.
A professora vai ensinar,
E juntos vamos rimar. - Perguntas sobre o texto:
- Gostaram do nosso poema? Por quê?
- Quais palavras rimam no poema que criamos?
- O que mais poderíamos adicionar?
- Avaliação: Verificar a participação na criação do poema e se os alunos aplicam rimas e versos.
